Статьи

Чтобы у ребенка сформировался устойчивый навык использования средства АДК, нужно много практики и тренировки. Но упражняться, повторяя одно и то же действие, скучно и, особенно в начале обучения, весьма непросто. Автор данной статьи делится идеями о том, как сделать эти тренировки разнообразными, интересными и мотивирующими для ребенка, преодолеть сопротивление ученика.

Базовый словарь – это 200-400 слов, составляющих 80% от всех слов, которые мы используем ежедневно. Однако часто обучение использованию средств АДК начинается с изображений конкретных предметов, которые являются более мотивирующими для ученика и менее абстрактными.

В статье кратко описаны основные этапы развития речи. Представленная последовательность позволяет определить актуальный уровень речевого развития ученика-пользователя АДК, а также спланировать дальнейшую работу с учетом зоны его ближайшего развития.

В последнее время все больше и больше людей общаются в социальных сетях. Мы часто слышим об опасениях и рисках, связанных с таким общением, однако для людей, использующих средства альтернативной и дополнительной коммуникации, социальные сети оказывают скорее положительное влияние на качество их жизни.

В статье описываются простые инструменты и стратегии, помогающие человеку с трудностями коммуникации в выражении своих предпочтений и принятии решений. Эти стратегии применимы даже если мы имеем дело с неопытным пользователем АДК.